[ Content of Program | < Previuos topic | Next topic > ]

Приложение № 10
К теме “Наречие”

I. Для продвинутых

1) Прочитайте отрывок из письма М. Горького к сыну: “Ты уехал, а цветы, посаженные тобой, остались и растут. Я смотрю на них, и мне приятно думать, что мой сынишка оставил после себя на Капри нечто хорошее – цветы.

Вот если бы ты всегда и везде, всю свою жизнь оставлял для людей только хорошее – цветы, мысли, славные воспоминания о тебе, - легка и приятна была бы твоя жизнь. Тогда ты чувствовал бы себя всем людям нужным, и это чувство сделало бы тебя богатым душою. Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять…”

а) Обратите внимание на наречия, употребляемые в этом тексте.

б) Горький Максим (псевдоним); Настоящее имя – Алексей Максимович Пешков – русский писатель, основоположник литературы социалистического реализма. Родился в 1868 г., умер в 1936 г.

Автор рассказов, очерков и фельетонов. Уже в 90-е годы 19 века он развивал лучшие традиции реализма и романтизма. “Старуха Изергиль” (1895), “Песня о Соколе” (1899), “Песня о Буревестнике” (1901) с их пафосом “безумства храбрых” звали к подвигу.

На рубеже 19-20 веков в романах и пьесах Горького начинается формирование социалистического реализма. К этому времени относятся его романы: “Фома Гордеев”, “Трое”, пьесы “Мещане”, “На дне”, “Дачники”, “Дети солнца”, “Варвары” и др.

В годы революции 1905-1907 г.г. он создал выдающиеся произведения: роман “Мать”, пьесу “Враги”.

В 1906-1913 г. жил в Италии на острове Капри, откуда он и пишет письмо сыну, цитата из которого приведена выше. В Италии он написал повесть “Исповедь”, “Сказки об Италии”, а также пьесы “Васса Железнова” и “Последние”.

В середине 20-х годов он пишет повесть “Мои университеты”, роман “Дело Артамоновых”.

1930-е годы – время нового расцвета драматургии Горького. В эти годы появляются пьесы “Егор Булычев и другие”, “Достигаев и другие”, “Васса Железнова” (2-я редакция).

Вершиной творчества Горького стало его итоговое произведение – роман-эпопея “Жизнь Клима Самгина” (1925-1936 г.г.). Роман глубоко раскрывает противоречия действительности, трагедию интеллигенции в условиях революционных потрясений.

Горький был великим художником слова и выдающимся литературным критиком и публицистом.

Его произведения переведены на многие языки мира.

2) Прочитайте афоризмы.

“… Самая высокая радость в жизни – чувствовать себя нужным и близким людям!” М. Горький

“Если я не за себя, то кто же за меня, но если я только за себя, то зачем я ?” М. Горький

“Ни на что не годится тот, кто годится только для себя.” Вольтер

а) Можете ли вы из истории, литературы, из вашего собственного опыта привести примеры самоотверженности человека ?

б) Вольтер (псевдоним) – настоящее имя Мари Франсуа Аруэ. Родился в Париже в 1694 г., умер в 1778 г. Французский писатель, философ, историк. В своих философских взглядах Вольтер придерживается материалистического объяснения природы. Но не отказывается и от идеи Бога как первопричины, сообщившей материи движение и способность ощущать и мыслить. В религии Вольтер видел узду моральную и социальную, необходимую, чтобы охранять частную собственность и общественный порядок. Сочувствуя народу, он испытывал страх перед движением низов. Идея “просвещенной” монархии в интересах нации является основной в его исторических трудах. “Век Людовика XIV” (изд. 1751 и 1768), “Опыт о нравах в духе народов” (изд. 1756), “История Российской империи в царствование Петра Великого” (1759-1763) и др. явились важной вехой мировой историографии.

3) Прочитайте пословицы и поговорки. Есть ли в вашем родном языке подобные выражения?

Лучше меньше друзей, да лучше.
Плохой друг опаснее врага.
Старый друг лучше новых двух.
Меньше говори, а больше делай.
Больше верь делам, чем словам.
Ум хорошо, а два лучше.
Лучше поздно, чем никогда.

4) Прочитайте стихотворение А. Блока, дайте ему название.

Девушка пела в церковном хоре О всех усталых в чужом краю, О всех кораблях, ушедших в море, О всех, забывших радость свою. Так пел ее голос, манящий в купол, И луч сиял на белом плече, И каждый из мрака смотрел и слушал, Как белое платье пело в луче. И всем казалось, что радость будет, Что в тихой заводи все корабли, Что на чужбине усталые люди Светлую жизнь себе обрели. И голос был сладок, и луч был тонок, И только высоко, у царских врат, Причастный тайнам, - плакал Ребенок О том, что никто не придет назад. 1906 г.

А. Блок

а) Обратите внимание на дату написания этого стихотворения. В 1905 году Япония объявила войну России. Как может быть связано с этими событиями это стихотворение?

б) Русскую поэзию Серебряного века – конца 19 – начала 20 веков нельзя представить без стихов А. Блока.

Александр Александрович Блок (1880-1921) – русский поэт. В его творчестве нашли отражение все события сложного времени России конца 19 – начала 20 века.

Главное в его стихах – мысли и чувства, переживания и мироощущение его современников, прежде всего интеллигенции.

II. Для филологов

Прочитайте текст и озаглавьте его.

В современной лингвистике по вопросу о категории состояния как самостоятельной части речи существует три точки зрения.

Первая точка зрения состоит в том, что категория состояния – это особая часть речи. Эту точку зрения разделяют некоторые российские лингвисты.

Вторая точка зрения заключается в том, что среди наречий выделяется группа, характеризующаяся особыми признаками (предикативные наречия). Это нашло отражение в ряде учебников и в некоторых лекционных курсах.

Третья точка зрения включает эту группу в число наречий, не давая ей особого названия. Этой точки зрения придерживается ряд лингвистов.

Наиболее распространены первая и вторая точки зрения. Каждая из трех точек зрения имеет свои достоинства и недостатки. На какой бы точке зрения мы ни стояли, мы знаем, что класс наречий неоднороден.

Обратите внимание

Существует Высказывается Высказана Сформулирована	Определенная точка зрения
Согласно этой точке зрения В соответствии с этой точкой зрения В отличие от этой точки зрения	Категория состояния относится к разряду наречий.

[ Top page | Content of Program | < Previuos topic | Next topic > ]