[ Content of Program | < Previuos topic | Next topic > ]

Приложение № 9
К теме “Числительное”

I. Для продвинутых

1) Прочитайте текст

Наша школа

В России существуют разные типы общеобразовательной средней школы. Есть школы с углублённым изучением какого-либо предмета (математики, физики, иностранного языка), есть гимназии, лицеи.

Учёба в средней школе, гимназии, лицее продолжается, как правило, одиннадцать лет. Документ об окончании средней школы, гимназии или лицея даёт право поступить в высшее учебное заведение (институт, университет).

Дети поступают в школу и оканчивают её обычно в семнадцать-восемнадцать лет.

Кроме общеобразовательной средней школы, гимназии или лицея, существуют средние специальные учебные заведения (техникумы, колледжи). Документ об окончании среднего специального учебного заведения даёт определённую специальность, а также право продолжить образование в институте или университете.

Ответьте на вопросы:

Когда обычно дети в России поступают в школу?
Сколько лет продолжается учёба в средней школе?
Сколько лет школьнику, когда он кончает школу?
Куда можно поступить после окончания средней школы?

2) Прочитайте текст:

Студенту одиннадцать лет

Недавно московский журналист услышал, что в одном московском институте учится мальчик одиннадцати лет. Журналист решил узнать, в какой институт поступил этот мальчик и правда ли, что ему только одиннадцать лет. Ведь обычно школьник кончает школу, когда ему исполняется семнадцать или восемнадцать лет.

И вот они познакомились: журналист и наш самый молодой студент Савелий Косенко. Савелию одиннадцать лет. Он учится на первом курсе Технического университета Москвы.

Савелий москвич. Он родился и вырос в Москве, учился в московской школе. Мама Савелия математик-программист, папа—преподаватель физики.

Ответьте на вопросы:

Что вы узнали о Савелии Косенко?
Где он родился?
Сколько лет было Савелию, когда он окончил школу?
В каком институте он учится?

3) Прочитайте пословицы об учении, о знании. Попробуйте перевести их на свой родной язык.

Ученье-свет, а неученье-тьма.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

4) Прочитайте текст. Поставьте вопросы к фразам, где использованы числительные.

Цифры и факты

22 июня 1941 года фашистская Германия напала на Советский Союз.

Восьмого мая 1945 года был подписан Акт о безоговорочной капитуляции вооруженных сил фашистской Германии.

Тысяча четыреста восемнадцать дней разделяют эти две даты, тысяча четыреста восемнадцать дней борьбы за победу над фашистской Германией.

56 миллионов человек погибло во время второй мировой войны.

Только в одной Белоруссии погиб каждый четвёртый житель.

На территории страны немцы разрушили 1710 городов и посёлков, больше тридцати тысяч фабрик и заводов, 80 тысяч школ.

На город Ленинград (так назывался Петербург), блокада которого продолжалась 900 дней, упало больше 100 тысяч немецких бомб и около 150 тысяч снарядов.

Эти немногие факты из истории второй мировой войны дают представление о том, что значила для народов Советского Союза победа в этой войне.

Вот почему всенародным праздником стал Праздник Великой Победы 9 Мая 1945 года.

5) Прочитайте отрывок из военной песни Булата Окуджавы

До свидания, мальчики

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли—
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом— солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите,
и всё-таки
постарайтесь вернуться назад…

6) Знаете ли вы, как по-русски выразить приветствие?

Приветствие	Ответ
Здравствуйте!	Здравствуйте!
Здравствуй, Кирилл!	Здравствуй, Наташа!
Доброе утро!	Доброе утро!
Добрый день!	Добрый день!
Добрый вечер!	Добрый вечер!
Привет, Андрей!	Привет, Маша!
До встречи!	До скорой встречи!
Прощайте, Иван Иванович!	Прощайте!
Всего хорошего!	Пока!
До завтра!	До вечера!

Знаете ли вы, как по-русски выразить желание?

Я хочу пить.
Я хочу кофе.
Я хочу, чтобы вы приехали
Мне хочется пойти в кино.
Я хотел бы пойти в кино.
Постарайтесь приехать.
Постарайтесь вернуться назад.

Пожелание

Выражение речевого этикета	Ситуация употребления и комментарии
Успехов Вам (тебе)! Счастья! (От всей души, от всего сердца) желаю(-ем) (Вам, тебе) + сущ.род.п. (счастья, успехов) или инф. (не болеть)	Наиболее употребительное
Примите мои пожелания + сущ.в род.пад. Разрешите (позвольте) пожелать (Вам) + сущ. в род.пад. (успехов) или инф. (успешно сдать экзамены).	Официальное
Не болей (-те) Поправляйся (-тесь) Выздоравливай (-те)	Больному
Счастливого пути!	Пожелание при отъезде
Крепкого Вам (тебе) здоровья! Шлю (посылаю) (Вам, тебе) (свои) (наилучшие и т.д.) пожелания.	Обычно в письмах
Спокойной ночи!	Пожелания на ночь
Приятного аппетита!	Пожелание перед едой

8) Постарайтесь прочитать вслух небольшой текст, особое внимание обратите на числительное.

Изобретателем книгопечатания является Иоганн Гутенберг, который в середине 15 века (между 1453 и 1456 годами) в Майнце (Германия) отпечатал первую книгу—42-страничную библию.

Как получить информацию о времени?

Сколько времени?	1 (один) час	1 (одна) минута
Который час?	2, 3, 4 часа	2 (две), 3, 4 минуты
	5, 6 часов	5, 6 минут

9) Прочитайте стихотворение Б.Ахмадулиной, озаглавьте его:

Бьют часы, возвестившие осень Тяжелее, чем в прошлом году, Ударяется яблоко оземь- Столько раз, сколько яблок в саду. Этой музыкой внятной и важной, Кто твердит, что часы не стоят? Совершает поступок отважный, Но как будто бездействует сад. Всё заметней в природе печальной Выраженье любви и родства, Словно ты-не свидетель случайный, а виновник её торжества. 1973 г.

И. Левитан (1889) "Золотая осень"

а) Прочитайте первую строку. Что значит выражение “бьют часы”? Как вы думаете, к какой лирике следует отнести это стихотворение: к пейзажной или философской?

б) Бэлла Ахмадулина (род 1937 г.)

Поэт, эссеист. Для её поэзии характерны напряженный лиризм интенсивной духовной жизни. Сборники стихов: “Струна” (1962), “Уроки музыки” (1970), “Свеча” (1977), “Тайна” (1983), “Избранное” (1988) и др.

В русской поэзии II половины ХХ века лирика Б.Ахмадулиной занимает значительное место, а, перечисляя женщин-поэтов, её имя можно назвать первым.

Прочитайте пословицы. Какие темы отражены в них?

Все за одного, один за всех.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей!

II. Для филологов.

Состав и группировка частей речи

В истории русского языкознания учение о частях речи слагалось постепенно, были расхождения и колебания в установлении самого количества частей речи и в их характеристике; особенно долго недифференцированно рассматривались неизменяемые слова. В последнее время языковедами выделены еще две части речи: категория состояния и модальные слова, относительно которых не достигнуто единого понимания.

Части речи, получившие общее признание в науке о русском языке: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, предлог, союз, частицы, междометие и выделяемые вновь – категория состояния и модальные слова – в грамматической системе языка не располагаются в одной плоскости, а представляют разные группы, отличные по своим функциям в речи.

Уже давно (М. В. Ломоносовым) намечено разграничение знаменательных и служебных слов, и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки, а именно: знаменательные части речи служат обозначением предметов, явлений, процессов реального мира, то есть выполняют номинативную функцию, в связи с чем они бывают в предложении членами предложения, а служебные слова не выполняют номинативной функции, но они служат для выражений отношений между словами в предложении (или между предложениями в сложном предложении) и придания оттенков словам или предложениям; они не выступают членами предложения и обладают гораздо меньшей самостоятельностью по сравнению со знаменательными словами, приближаясь по своему использованию в речи к морфемам.

Также давно установлена обособленность междометий, служащих для выражения эмоций и не объединенных с другими словами предложения.

На основании особой семантики выделяются местоимения как указательные слова с меняющимся конкретным значением, раскрываемым контекстом и ситуацией речи, в противоположность словам – названием с постоянным значением.

Особое место занимают модальные слова, выражающие отношение говорящего к высказываемым мыслям, не выступающие членами предложения и не связанные грамматически с другими словами предложения.

Учитывая своеобразие отдельных разрядов речи, можно выделить среди них следующие группы, выполняющие особые функции:

1. Знаменательные части речи, куда относятся а) слова-названия: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, наречие, категория состояния; б) указательные слова: местоимения.
2. Модальные слова, не являющиеся членами предложения и связанные с предложением в целом.
3. Междометия, также не являющиеся членами предложения и выражающие эмоции.
4. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.

Такая группировка помогает лучше раскрыть место и “удельный вес” отдельных частей речи.

В о п р о с ы :

1. Существует ли единство мнений ученых относительно установления количества частей речи и их характеристики?
2. По какому принципу разграничиваются знаменательные и служебные части речи?

Обратите внимание:

Знаменательные слова

Являются Выступают

членами предложения в качестве члена предложения

[ Top page | Content of Program | < Previuos topic | Next topic > ]