8a. Passive Constructions | PRACTICAL GRAMMAR | Program

Приложение № 8-A
К теме “Пассивные конструкции”

1) Выберите полную или краткую форму пассивного причастия. Объясните свой выбор.

К.Паустовский (1892-1968)-известный русский писатель, книги которого рассказывают о красоте природы и человека. Его первые произведения (написаны-написанные) в 30-е годы ХХ века. Одна из последних работ писателя-“Повесть о жизни”, (начата-начатая) в 1945 году и (закончена-законченная) в 1963 году, рассказывает о времени, в которое жил К.Паустовский, о его встречах с интересными людьми. Книга (переведена-переведенная) на многие языки мира.

2) Прочитайте рассказ К.Паустовского. Дайте название тексту.

На окраине города Тифлиса были знаменитые сады. Они стали местом летнего отдыха тифлисцев. Что ждало жителя города в этих садах? Прохлада, легкое вино, пение, танцы и красивые грубые женщины, которых посетители иногда приглашали поужинать.

Среди певиц, выступавших в садах, была одна женщина, ленивая и прекрасная, с бронзовыми волосами и розовым телом. Звали её Маргарита. Говорила Маргарита мало, а пела каким-то необыкновенным, “двойным” голосом. Артисты считали, что так петь невозможно, но второй голос был ясно слышен, когда она выступала, и звучал, как слабое эхо.

Маргарите было неинтересно, что говорили о ней и о её голосе. Она иногда ужинала с посетителями, пила вино и смотрела на всех, кто был в саду, но в её глазах не было ни огня, ни улыбки. Когда Маргарита пела, в саду всегда находился высокий, очень худой человек с печальными глазами. Он смотрел на Маргариту. Она была для него единственным человеком на Земле. День, когда Нико не слышал её голос, для него был пустым.

Люди говорили, что очень большая любовь побеждает человека. Любовь Нико победила Маргариту. Так думали все. Но никто точно не знал, правда ли это. Сам Нико не мог ничего сказать. Маргарита жила, как во сне. Её сердце было закрыто для всех. Красота её была нужна людям, но совсем не нужна была ей самой.

Откуда появился Пиросмани, никто не знал. Его биография была собрана уже после его смерти. Пиросмани родился в 1862 году в грузинской деревне в семье бедного крестьянина. Он пытался работать, как все, но любил живопись, только живопись. Талант Пиросмани был равен таланту многих больших художников. Однако его картины плохо покупались, потому что, как это часто бывает, его талант не был понят современниками. Всё, что было им нарисовано, Пиросмани отдавал за обед или ужин или дарил своим друзьям. Это был бедный художник-самоучка, по картинам которого мы можем изучать Грузию, её людей, её историю и природу.

….Это раннее летнее утро было такое, как все другие. Всё было, как всегда:шумела река, звенели полупустые трамваи, спали невысокие деревянные дома. В одном из таких домов на втором этаже были открыты окна, где спала Маргарита. В общем, всё было, как всегда, если не считать, что это было утро дня рождения Нико Пиросманишвили.

В это утро на тихой улице, где жила Маргарита, появились арбы с необычным и лёгким грузом. Арбы были наполнены цветами. Они остановились рядом с домом Маргариты, и аробщики начали бросать эти цветы к двери дома. Целые озёра запахов-свежих, ярких, радостных и печальных запахов, которые были подарены цветам водой, солнцем и землёй, наполнили улицу.

У входа в улицу начали собираться люди. Они смотрели на непонятную картину. Каких цветов там только не было!Но особенно много было роз, роз всех размеров, всех цветов-от чёрной до белой, от золотой до розовой.

Маргарита открыла глаза и улыбнулась. Воздух был наполнен запахами праздника. Маргарита засмеялась, потом слёзы появились у неё на глазах. Она поняла, что этот праздник сделан для неё. Но кем? И почему? И тут вспомнила, что сегодня, кажется, день рождения Пиросмани. Может быть, эти горы цветов присланы им в память этого почти забытого ею дня? Но почему в день его, а не её дня рождения?

В это время высокий худой человек медленно пошёл по цветам к дому Маргариты. Люди узнали его: это был бедный художник Нико Пиросманишвили. Где он только взял столько денег, чтобы купить эти горы цветов? Столько денег!

Он шёл к дому Маргариты. Все видели, как из дома вышла к нему Маргарита.

“Почему,-спросила она- почему ты подарил мне эти горы цветов в свой день рождения?Я ничего не понимаю, Нико”

Пиросмани не ответил. Но Маргарита поняла и без ответа силу его любви и в первый раз крепко поцеловала Нико в губы. Поцеловала перед лицом солнца, неба и просто людей.

И люди подумали, что любовь Нико, наконец, нашла дорогу к холодному сердцу Маргариты, потому что все знали, что Пиросмани любил Маргариту, но она совсем не любила его.

Историю любви Пиросмани рассказывают по-разному. Но все эти рассказы имеют один печальный конец: Маргарита недолго любила Нико:скоро она нашла себе богатого возлюбленного и убежала с ним из Тифлиса. А Нико Пиросманишвили умер, как и жил, бедный, одинокий и всеми забытый, 5 мая 1918 года. Место, где он похоронен, неизвестно.

а) Что говорится в тексте о Маргарите? Опишите её внешность, голос, характер. Как вы понимаете предложение “её сердце было закрыто для всех ?”
Почему она улыбнулась, потом заплакала, когда увидела горы цветов? Опишите её встречу с Нико.

б) Что говорится в тексте о Нико Пиросманишвили? Расскажите о его жизни в хронологической последовательности.

3) а) Ещё раз посмотрите в словаре значение следующих слов:

живопись (ж.р.) собор Бог современник	равен (равна, равно, равны)- кому? чему? представлять собой (что?) связан (связана, связано, связаны)- с кем? с чем? спасать-спасти (кого?что?) прошедшее время-спас
что красота печаль	какой красивый печальный
древний = очень старый полный ? пустой

б) Интернациональные слова не нуждаются в словаре:

Русское искусство древнего периода (Х-ХYIIвв) было связано с религией, вот почему памятники искусства того времени-соборы, церкви, иконы. Их создавали по определённым правилам, но эти правила не помешали талантливым русским мастерам рассказать о времени, в которое они жили, о любви к родной земле, передать своё понимание красоты мира и человека.

В те древние времена центрами русской культуры были монастыри. В монастырях открывались библиотеки и школы, развивалась наука, туда приглашались талантливые художники и строители, создавались замечательные произведения русского искусства.

Художник Андрей Рублёв был младшим современником Сергия Радонежского, основавшего Троицкий монастырь.

Для Троицкого собора Троицкого монастыря в память о Сергии Радонежском Андрей Рублёв написал свою знаменитую “Троицу”.

Художник использовал известный библейский рассказ: Бог в виде трёх ангелов пришёл к старому Аврааму. Эта легенда часто использовалась художниками, но рублёвская “Троица” стала величайшим памятником мировой культуры.

“Троица” стала величайшим памятником древнерусского искусства. Древнерусское искууство-это искусство Х-ХYII веков. Оно было связано с религией, вот почему его памятники-соборы, церкви, иконы.

Несколько слов о том, как писались иконы. Дерево для них выбиралось зимой, когда в нём мало жидкости. Потом оно лежало 5-15 лет, и только после этого художник мог писать. Краски для иконы все были природные, “земные”, то есть такие, которые давала земля. Фигуры на иконе-фигуры святых, то есть “светлых духом”. Они не имеют объёма (плоские), потому что художник хотел показать жизнь духа, не тела.

а) Андрей Рублёв (1360-1427)-русский живописец, создатель московской школы живописи. В зрелом возрасте принял монашество.

б) Монастырь- (от греч. уединённое жилище)-основная форма организации христианского (католического и православного) и буддистского монашества, представляющая собой общины монахов или монахинь. Это также территория, на которой находятся монастырские постройки.

в) Собор- в христианской культовой архитектуре-главный храм города или монастыря, где совершает богослужение высшее духовное лицо (патриарх, архиепископ и т.д.).

г) Храм- культовое сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов. Типы храмов и история их развития обусловлены, кроме культовых требований, также общим развитием архитектуры и строительной техники у различных народов в разных странах.

6. Вот слова о великих человеческих чувствах-любви и дружбе.

“Несмотря на все их недостатки, люди больше всего достойны любви”

“Кто не знал любви, тот всё равно, что не жил”

“Любящему часто и некрасивое кажется красивым”

“От любви к женщине родилось всё прекрасное на Земле”

Б.Паскаль (1623-1662)-французский ученый, математик и писатель.

“Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях”
замечать-заметить что?

“Любви все возрасты покорны
Её порывы благотворны”

7. Прочитайте стихотворение А.Пушкина “Я вас любил….”. Как вы думаете, разделяет ли его чувства возлюбленная?

Я вас любил
Любовь ешё быть может,
В душе моей угасла не совсем….
Но пусть она вас больше не тревожит,
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то нежностью томим.
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как, дай вам Бог, любимой быть другим.

Угасать-угаснуть
тревожить-потревожить (кого?)
печалить (кого?)

На Земле существует более двух с половиной тысяч языков. Эти языки очень разные, но каждый принадлежит какому-нибудь человеческому коллективу. Точно определить количество языков очень трудно, потому что кроме самостоятельных языков, существуют различные диалекты различных языков. Иногда трудно установить разницу между диалектом и языком, так как есть диалекты, на которых говорят сотни тысяч людей, и есть языки, которые служат средством общения только нескольких тысяч человек. Есть языки, которые обслуживают нации и народности, а есть племенные языки, на которых говорят люди только данного племени. К ним относятся племенные языки Африки, Полинезии. Языки, которые обслуживают нации, называются национальными языками.

Например, французский язык-национальный язык, он же является государственным языком Франции.

Международными языками называют те языки, на которых публикуются материалы ООН и других международных организаций. К ним относятся английский, французский, русский, испанский, арабский языки.

Языки мира делятся на “мёртвые” и “живые”. “Живые” языки” —это все современные языки мира. “Мёртвые языки”—это такие, на которых люди говорили раньше. Например, много веков латинский язык был официальным языком Римской империи. Когда Римская империя распалась, латинский язык перестал быть средством общения. Другие языки—французский, итальянский, испанский—стали выполнять эту функцию. Латинский язык стал “мёртвым” языком. Сохранились письменные памятники на латинском языке.

К “мёртвым” языкам относятся латинский язык, древнегреческий язык, санскрит, старославянский язык.

Многие языки мира до ХХ века были бесписьменными. Они не имели букв, алфавита. Эти языки служили только для устного общения. Учёные—лингвисты ведут большую работу по созданию алфавитов для этих языков и по сохранению языков мира.